幼师专业发展计划

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幼师专业发展计划

幼师专业发展计划

幼师专业发展计划(一):幼儿教师专业成长计划(2015学年——2018学年)

  幼儿教师专业成长计划(2015学年—2018学年)

  我作为一名刚入园的新教师,我觉得我要学的东西自然有很多很多,和老教师多多沟通交流,学习他们的育儿经验,吸收更多的新育儿信息。作为一名新教师,为了赶上老教师的步伐,我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童,他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者,更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题,教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步,因为这直接关系到儿童身心的健康成长。

  为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定成长规划。

  一、自我分析

  转眼间,我已走出校门,结束了学生时代。我毕业于台州学院本科学前教育专业,通过辗转反侧,最后还是当了幼儿老师。我觉得自己是一个有童心、有爱心、有责任心的老师,工作中吃苦耐劳兢兢业业,踏踏实实做人,开开心心生活。我深感自己是一个不折不扣幸福的人,是一个有教育激情的老师。虽然是本科出生,但是在工作中还是会深感不足,理论和实际还是有很多偏差的。之前的实习,都会有原来的老师一点一滴的指导和帮助,也会有同学的帮助和建议。但是走出校门,需要完全靠我自己,需要自己独立带班,需要自己面对工作中的繁琐事物,需要自己面对几十个孩子,面对一些家长的疑惑。我觉得自己要提升的地方还有很多很多,在理论上的钻研还不够,对实践中突发事件应急能力还不够,各方面综合素质的提高慢。

  二、个人三年成长规划

  (一)、强化教师职业道德

  一个优秀的教师要有高尚的师德。我要认真学习《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》等教育法律法规,树立正确的世界观、人生观、价值观,用高尚的人格魅力去熏陶孩子,用良好的职业道德去感染家长,从而塑造一个优秀的教师形象,形成自己独特的教学风格。

  (二)、提升专业水平

  1.学习教育理论,在理论中丰富自我,多阅读相关书籍。如《幼儿园工作规程》、《幼儿园纲要》、《教育心理学》、《幼儿卫生学》和《幼儿教育》、《幼教博览》、《3-6岁儿童发展指南》等,先从教育理论上提高自己的业务能力。

  2.悉心钻研教材,深入领会纲要精神,设计新颖的教学活动,做到心中有爱,因材施教,立足每个孩子的发展。

  3.平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。

  4.积极进行教学研究,更新教学观念,与时俱进,大胆实践,勇于创新。

  5.充分利用信息教育技术手段辅助教学。

  (三)、积极参加教育、教学研究。

  在工作中,我要认真学习领会新课程理念,掌握自己幼教专业的特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,努力落实教学种,逐步形成自己的教学风格。在教学中积极参与课题研究,努力完成课题研究中的任务提升自己的专业素养。

  (四)做好家长沟通工作

  我深知,在教育工作中,家长工作占据着非常重要的作用。在《纲要》中要求:应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。所以,运用所学专业知识,学会和家长沟通,调动家长关心、支持、参与园所教育和管理的积极性,给幼儿以积极而富有成效的影响。

  三、自我目标的达成

  第一年:

  1、坚持写教育教学反思,养成及时反思总结和勤于积累经验的习惯,每年4篇教育教学反思;

  2、课前认真备课,深钻教材;

  3、强化三笔字等基本功的练习,每月毛笔字、钢笔字、粉笔字各2篇;

  4、在班级管理方面能与同行经常交流、切磋各自的心得,慢慢形成自己独特的风格;

  5、认真仔细做好管理食堂工作,做好食堂卫生工作以及饮食的安全卫生。

  6、充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,是家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

  第二年:

  1、每年至少写10000字的读书笔记。

  2、课前认真备课,课后有更深层次的思考,及时写反思;

  3、认真对待每一个教师,积极参加各类培训,把自己的教学理解和教学经验同行分享,为提高我园的教育教学水平做出自己的贡献。

  4、能得到小朋友的认可和家长的信任与支持。

  5、进一步完善食堂工作。

  第三年

  1、积极参与课题的研究和教科研活动。

  2、积极参与园本研修活动,争取成为骨干教师。

  3、在思想品德、科学文化、教育教学、专业技能等方面有所提高。

  我将以此为新的起点,打理好自己的思想,背上行囊,新装上路,一路奔跑向前!我知道幼儿教师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样的敏锐观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,尊重、理解幼儿,做好幼教工作。最后我希望自己能像蝴蝶破茧而出的时刻那样,以美丽的身姿飞向蔚蓝的天空,偏偏起舞,熠熠生辉!

  幼师专业发展计划(二):2012—2013年幼儿教师个人专业发展计划

  2012—2013年幼儿教师个人专业发展计划

  余德秀 新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学年自己的工作更有序有效的地进行下去,特制定如下个人计划:

  一、思想工作

  在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

  二、能力发展

  希望能在各方面都有新的提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中,热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。

  三、努力方向

  本学期我制定了以下目标及措施:

  (1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

  (2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

  (3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。

  措施:

  (1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

  (2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

  (3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  四、出勤方面

  严格要求自己,保证工作时间,做到一学期不请假,不无故迟到,不旷工;用饱满的热情对待工作。

  五、家园共育方面

  家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班团体的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,起劲缩短家长和老师之间的距离,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反

  馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

  没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下:

  教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此营造书香校园,教师必须成为学生读书的楷模。为了促进教师自己的成长,特制定个人读书计划如下:

  二、读书宣言:让阅读成为一种习惯

  三、读书思路:坚持读书活动与课堂教学相结合。

  四、读书目标:。

  (一)让自己成为更富内涵的教师

  通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益。

  在日常教学活动中,养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯,提高教育科研水平,重构自身专业知识结构。

  (二)在读书中提高自己的思想境界。

  1.通过与名人对话,了解自身的差距,从而激发自己向上发展的动力。

  2.通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。

  3.通过与思想家、哲学家辨认,丰厚自己的文化底蕴,构建自己的精神家园。

  我将认真读《教师法制教育读本》、《活着就是幸福》、《做最好的自己》。

  幼师专业发展计划(三):2015教师五年发展规划

  第1篇:教师五年发展规划范文

  一、基本情况: 我是一名活泼、有激情的老师,且兴趣爱好广泛,长期以来一直对教学有一种执着的热爱,对生活充满热情,愿将自己的一生奉献给教育事业,全身心的投入到自己所从事的教育工作中去,用自己所学知识去用心浇灌祖国未来的花朵,打心底里热爱每一位同学,帮助他们茁壮成长。

 二、指导思想: 通过有目的有计划的学习和实践,不断提高自身专业素质和教育教学能力,以便更好的服务于教育事业;同时投身教育科研,探索教育规律,研究教育方法,力求达到教师教得轻松,学生学得愉快的理想效果,提高课堂效益,改善课堂教育教学氛围,让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。

 三、现状分析: 1.优势:通过多年自学和教育实践,使得自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革发展相一致。同时我也经常参加各项教师培训活动,例如:”湖北农村教师素质提高工程”培训和”国培计划”等。解放了思想,更新了观念,同时积累了一些最新的知识和教育经验,对新旧教学方式的转变有了明确的指导。

 2.不足:对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析,教学理论还有所欠缺,语言不够形象生动,教学方法有待向多元化转变,课堂教学需进一步提高,没有养成对教育实践及时反思和总结的好习惯,缺乏专家的指导和引领。

 四、近五年目标

  1.职业道德目标:爱岗敬业,尊重学生、信任学生 、关心学生、爱护学生 ,热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础, 热爱学生是做好教育工作的重要条件。严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业务、不断学习新知识方法。团结协作,调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。尊重家长,处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。廉洁从教,调整教师与物欲诱惑之间的道德规范,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋求私利。

 古人云:”不受曰廉,不污曰洁” ,廉洁公正是为师立教的根本。依法执教,自觉遵守法律法规,依法履行教师职责。为人师表,模范尊守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注意自省、自察、自纠。

  2.个人学习目标:通过自学,远程教育等方式夯实学科基础知识,提高普通话水平,阅读教育理论是书刊,提高教育理论水平。

  3.学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯,俗话说:”授人以鱼,不如授人以渔”,重点在于对学生学习方法的培养,增强同学们的求知欲,提高学生学习、动手能力,真正的帮助每一位学生向德智体美劳全面发展。用自己的教育经验帮助学生和各位同行变厌学为乐学,厌教为乐教,改善了师生关系,让学校充满了魅力。认真探索教育教学规律,改进教育教学,提高教育教学和科研水平,逐步形成自己的教学风格。

  五、具体措施:

  1.堂聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长。以课为媒,脚踏实地,从问题入手,以方法解决。问题即课题,行动即研究,发展即成果。

  2.课堂是学生成就人生梦想的舞台,是展演激扬青春的芳草地,是放逐心灵的跑马场,所以我会增强课外阅读力度,不断钻研提高课堂教学质量的方式方法,认真做好笔记,将好的方法运用到教育教学的实践中去。

  3.积极参加学校组织的各项教研活动,谦虚请教,与有经验的教师交流教学成果及教学方法,每学期认真打磨一节教研课,通过备课、上课、听讲课,写反思,改进教学中的不足,促进教育水平和能力的提高。

  4.加强师德修养,做到爱岗敬业,教书育人,为人师表,关爱每位学生,定期反思教学过程,总结得失。

  坚持知和行的统一,动机和效果的统一,自律和他律的结合,个人和社会的结合,继承和创新的结合。加强理论学习,注意”内省”、”慎独”, 勇于实践磨练,增强情感体验,坚持不懈的向目标奋斗。

  第2篇:

  作为一名年轻普通教师,希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位10年了,但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理,为自己确立一个明确的专业成长目标,总认为学校安排工作埋头干就可以了,所以,自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。

  没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的”铁饭碗”职业--教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰,结合学校的教师专业发展计划,现制定个人的五年发展规划,以作鞭策。

  一、阶段发展目标

  争取在本学期教科研水平有大的提高,学习做比较容易的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

  二、发展规划

  1、在培训中成长

  在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状,激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。

  2、在学习中成长

  (1)精读书籍,积极反思

  利用业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上:每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。

  (2)专业引领,注重实效

  充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习,观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂,自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。理论的学习,交流的碰撞,为更好地认识自己,反思自己,改变自己打下基础,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识,提高多媒体课件制作水平,把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

  3、在反思中成长

  没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我每一天。

  (1)教学后记反思

  在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自己教学实践的心得体会。

  (2)观摩教学的反思

  通过组织现场观看优秀教师的教学录像,进行相互交流、探讨,反思自己的教学活动,发现问题,在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

  4、在实践中成长

  为了检验自己的课堂教学,提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。

  说说容易,做做难,规划写在这里,只能作为一种参考,真正在实际行动中能够做到多少,这则取决于个人的毅力和客观条件限制。但是,俗话说的好,”世上无难事,只怕有心人”,若能随着这颗心,那么和目标之间的距离总归能够越来越短。

  第3篇:

  为适应时代的要求,不断培养自己的教育教学能力,做一个与时俱进的教师,特为自己制定2015--2015五年发展规划。

  一、.指导思想。

  我要不断学习先进的教学理论,与时俱进,提高自己的教学能力,在先进理念的引领下,使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业;探索教育规律和教育方法,切实减负增效。真正做到学有目的教有计划。

  二、自我解读

  1、自我加压,继续探究新课程新理念;解放思想,更新了观念,同时积累一定的教育教学经验,能够简单运用现代信息技术,并能为教学服务。

  2、参加教师培训学习,努力提高自身的业务水平;

  3、关注教育教学网站,提高利用收集和处理信息的能力。

  4、多阅读各类书籍,有一定的学习能力。提高口语表达能力。

  三、个人专业成长总体目标.

  终身乐教勤业,贯彻”以德为首,全面发展”的教育思想,通过不断地学习和实践,掌握教育教学规律,具备较高的师德修养,教育教学能力有一定的提高。成为一名具有较高素质的优秀教师。

  四、个人专业成长阶段目标.

  1、职业道德目标:提高个人修养素质,以宽广的包容心对待一切事物。遵循教育规律,关爱每一个学生,尽职尽责,搞好本职工作。

  2、个人学习目标:通过自学,提高普通话水平,教育理论水平,文化知识水平,课堂教学水平。

  3、班级管理目标: 协助班主任做好班级管理的日常工作,加强班级文化建设,开展丰富多彩的课外活动,注重对学生个性培养和品行教育,形成”纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。使之成为名副其实的优秀班集体。

  4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯,教给他们学习的方法,帮他们解决学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能,不断提高课堂教学效率,提高专业水平和教学能力,逐步形成自己的教学模式和教学风格。

  五、具体措施.

  1、积极参加学校组织的各类业务学习,提高自身能力。

  2、爱岗敬业,努力完成日常教学工作,认真备课,上好每一堂课,时时对自己的教学情况进行反思,积累经验,在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。

  3、利用网上资源向全国名师学习,学习他们先进的教育理念和实用的教学经验,通过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。

  4、参加校本教研活动,通过听评说课,听讲座等方式,向本地区经验丰富的教师学习。每学期认真打磨一节教研课,通过备课、上课,听评课、写反思,改进教学中的不足,促进教学水平和能力的提高。

  5、对所教课程进行深入研究,课前精心准备,灵活驾奴课堂,把握重点,突破难点,把学生始终摆在主体地位,综合利用教学资源,注重情境体验和情感熏陶,充分调动学生学习的主动性和积极性,尽可能让学生体验学习的乐趣。

  6、经常反思教育教学过程,总结得失,写好教育教学反思。

  7、加强计算机的操作和应用,充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

  8、为人师表。重视和关怀每个学生,多鼓励少训诫;处事有民主性,公平而不偏私;言出必行,说到做到。

  总之,通过五年的努力奋斗,在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水,会走许多的崎岖的弯路,但只要沿着目标前进,我会时刻对照目标,扬长避短,不断进步。使自己能够更上一层楼。

  第4篇:

  新学期开始,作为一个新教师,我的心情比较复杂。高兴的是终于可以站上这三尺讲台,开始这个”太阳底下最光辉的职业”;但又有一点担心,毕竟自己刚刚走出学校,空有理论知识,对于实践的经验却知之甚少。但面对着天真可爱的学生,我暗暗地下决心,一定要认真努力地学习,不断地自我充值,提高自身的文化素质,在教学工作和班主任工作上不断探索,希望早日成为一个真正的合格的人民教师。

  荀子有云:”学不可以己”。对于教师来说,学习室一辈子的事情。新时代的教师一个是学习型教师,作为一名年轻教师的我,有梦想、有激情,能创新,在教学实践中我相信我一定能成长并成熟起来。随着素质教育的实践,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育观念提出了更高更新的要求。作为教师的文明要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。为了是自己能够快速的成长起来,为了更好的发展自己,在此我特别制定了近5年的奋斗目标和工作计划:

  五年发展规划具体目标:

  第一年,树立终身学习的观念,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,以学生发展为本,积极探索新的课堂教学;实践中,不断探索、感悟、反思,注重自身创新精神与实践能力,努力学习比较系统的

  专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的文化底蕴。积极学习教育教研,探索规律,提高自身的教育教学水平,我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。

  第二年,在实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。积极参加评比课,不断提高自身教学水平。

  第三年,在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造效率课堂,培养自己初步的教科研能力。提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研,敢于表达的号习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

  第四年,制定并创建课题研究,争取其成为县区级课题,争取每学期一篇论文获奖或发表,每周写一篇较有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,不断提高教育、教学能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师”身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。争取合格率100%,优秀率较高,100%的学生有进步,我将拼命全力以赴。落实”生活化、情景化”课堂教学理念,培养激发学生兴趣,重视认知过程重情感的培养。

  第五年,尽力做到2-3篇论文能获奖或发表,课题研究能有所收获。课堂教学也要有新的变化,更应该有新的方法、新思路、新策略,让自己的课堂成为诗意的课堂,同时也成为孩子们学习的一片乐土。继续严格要求自己,哪怕再苦再累,也一定要坚强地挺住。

  以上是我个人的发展规划,为了更好地实现目标,我要不断努力进取,开拓创新,争取做到更优秀。五年规划能否实施,还请校领导和教师们多多帮助我,使我能够实现教师个人专业五年发展规划。

  第5篇:

  没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的”铁饭碗”职业--教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师,我觉得在我的职业生涯中,我必须学会发展自身的职业能力,以便适应不断发展的教育需求。在此,我对我的职业个人发展进行了一次规划设计。

  一、对教师专业发展的认识

  在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了,但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了,这对教师自身提出了更高的要求。

  加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯,在不断实现规划目标中完善自己、发展自己,成为一名名副其实的好教师。

  二、自身状况分析

  (一)自身背景及不足

  从事教学工作6年,在这些年来我一直从事英语教学工作以及班主任工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力,教学之余我不断进行学习,提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程,它为自己的教师专业成长奠定了基础。

  从教6年来,在领导和同事们的支持帮助下,教学方面我取得了一些成绩,但这些成绩是远远不够的,要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学服务学生。在6工作中,还有很多的不足。

  1、班主任管理工作方面

  在班主任工作中,我努力学习,向老教师取经,并且做到热爱学生,首先和学生作朋友,以诚相待,对学生一视同仁,凡事以身作则,言传身教,在生活上呵护他们,帮助他们,工作中能善于总结经验,少走弯路。教育工作讲求”新、巧、实”,并组织开展形式多样的班级活动,培养一批得力的班级小助手,努力形成良好的班风。

  但由于自己思想不够成熟,有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。有时面对班上一些”老毛病”时会无从下手或是处理得不够完善,总是等处理完了才发现问题。在教育学生的耐心上还不够,方法不够科学。

  2、教学工作

  从事英语教学6年了,无时无刻不在学习中成长,在不断更新自己的教学理念,并注意总结自己的教学方法和过程,而且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议。希望在一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法。在教学中,除了尽量让学生学得轻松,还注重教学质量和打好每教一课的铺垫。同时我认为,在课堂中学生也可以是老师的老师。课堂上,做到学生和教师”双赢”才是成功的教学课堂。

  教授过后只是会在脑海里过一遍,却没有能够及时将教学过程的得失记录下来,没有充足的第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥,不按章出牌,有时会有意外收获,有时却未如理想,也说明在备课时考虑欠周。有时也会因为自己的情绪影响上课。理论水平还不够,还需不断学习和实践。

  3、其他工作

  认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,积极向党组织靠拢。积极参加继续教育学习,用于尝试,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,尽自己所能做好教导处的分管工作。善用自己的特长为学校服务。喜欢听取意见,并善于思考。害怕自己会停滞不前,有时会为做事情一时的墨守成规而忧心。

  三、自身专业化发展目标

  1、总体目标:

  在今后的五年里,我会注重创新精神的培养,勇于向高难度挑战,勇于挑大梁,有实在的实干精神和实践能力,注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学过程中,提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的,有挑战才会有更大的收获。力求自己由专业型向经验型教师转变。

  2、具体目标:

  第一阶段:(2015-2015年)

  以自主学习提升理论素养专业化为主的目标,努力成为一名学习型教师。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。将大学学到的新课标理论的学习实践和小学英语教学融会贯通,与新课程同行,与学生共同成长。不会因为自己任教于小学就放弃自己的专业学习,不放弃任何一个让自己进步的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭能力,并较熟练地运用现代教育技术,努力改善自己的弱点,并用教育理论不断武装自己。积极参加学校,甚至是区的有关教科研活动。

  具体措施:

  (1)认真读好六本书,并作好理论学习笔记。六本书是:(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

  (2)记录整理个人成长的足迹。

  (3)争取学习机会,充实自己,开阔自己的思路。预习的习惯的养成。

  第二阶段:2015-2015年:

  努力成为一名学校骨干教师,以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,每年撰写一篇教育科研论文或案例,力求以课堂教学为基点;以课改为契机,注入全新的教育教学理念;以”教书育人”为己任,推进自身素质的全面提高。不断进行”自我学习”,通过多读书、自学教育教学理论,不断进行反思、交流,通过对教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质,体验学习的乐趣,树立终身学习的思想。争取有自己的研究方向和课题,时刻与区的教科研保持步伐。

  (1)提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

  在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。

  (2)加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

  在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的

  幼师专业发展计划(四):2015骨干教师个人发展计划

  计划一:骨干教师个人发展计划

  在校领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为xxx市中青年骨干教师,作为一名业务上的骨干,我应该更加努力工作,为教育教学尽献一份力量。

  一、基本现状分析:

  我于xxx年踏上教育岗位,平日工作兢兢业业,工作有热情,求真务实,团结协作,善于反思,勤于实践,对学生有爱心,有符合自己个性的教学风格。作为教导主任,能起带头作用,团结教师共同进步。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思,但懒于笔头的整理与总结,对于少数性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导,我要坚持发扬自身原有的优点,弥补先有不足之处。

  二、预期目标:

  作为市级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生”自主学习”、”探究学习”、 “合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的数学素养。加强数学教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。

  具体目标:

  1、不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍,并写好读后感。

  2、增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。

  3、上好区、校公开课,做好相关教育教学讲座。

  4、合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教学效果。

  5、创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。

  三、具体措施:

  (1)本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。

  (2)本学期16周左右上一节数学研究课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

  (3)平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。

  (4)在教学中,做到”三反思”:即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。

  (5)在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。

  (6)扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。

  (7)采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

  (8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

  (9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

  (10)继续利用课余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。

  以上是我作为市级数学骨干教师在本学期的工作计划,相信通过自己不懈地努力,会使工作更完满!

  计划二:骨干教师个人发展计划

  在园领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为骨干教师,作为一名业务上的骨干,我应该更加努力工作...

  一、专业发展状况的自我分析。

  1、优势:本人工作认真负责,虚心好学,积极投身于市、区级的课题研究,大胆进行教育教学改革,走在课改的前列。同时,本人能善于总结教育教学中的得失,形成自己的教学风格。

  2、不足:由于学校规模较大、科普活动工作量大及辅导竞赛活动频繁的原因,本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少,这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。

  二、专业发展计划。

  1、师德:本人热爱和忠诚党的教育事业,有着强烈的事业心与责任感,关心和爱护学生,为人师表,教书育人。本人能严以律己,宽以待人,任劳任怨,始终以学校的大局为重,承担学校分配的各项任务,当学校需要我时,能毫无怨言,即刻全身心地投入到学校的工作之中,充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中,本人会继续以其他优秀教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的科技辅导员。

  2、教育教学:在教育教学中本人坚持以人为本,坚持学高为师,身正为范,以自己的人格魅力感染学生,熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验,逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中,继续研究学习一些先进的教育教学理念,充分发挥骨干教师的作用,做一位家长与学生心目中的好老师。

  3、读书计划:

  1)学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论。

  2)学习叶澜教授的《新基础教育》。【幼师专业发展计划】

  4、科研:

  1)、争取参加一个区级课题。2)、有经验文章在学校以上层面交流。

  三、专业发展的期望。

  (一)、教学:【幼师专业发展计划】

  1、上好每一堂课,使学生学有所获,学有所得,为终身发展奠定扎实的基础。

  2、每学期开设两节校级示范课,每学年完成一次区级展示活动。

  3、与青年教师交流教学经验,共同提高。

  (二)、教研:

  1、主持开展学校科普、环境教育活动。

  2、积极开展

  ”校本教研”积累经验,积极研讨课改各年段科普活动计划的制定与完善。

  (三)、论文:

  1、继续完善《二期课改下校本课程的开发和实施》一文。

  2、完成科普、环保教育教学论文;

  3、教研组建设或学校科普教育拓展课教程的编写。

  计划三:骨干教师自我专业发展规划

  时间匆匆流逝,转眼之间自己已经是有 10 年教龄的一位教师了。作为一名教师,为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的能力,努力成为一名反思型教师,我制定了三年个人发展规划。

  一、自我分析

  1.个人优势

  工 作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助 人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

  2.个人存在问题

  教 学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平 有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验 的层面。

  二、发展规划总目标

  1.教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

  2.进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

  3.每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

  4.通过系列的学习与研究,使自己成为一位”志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

  三、具体实施方案

  围绕以上三个目标,制定了以下方案,期待通过这些方案的实施,让自己的理论和实践水平都有所提升,真正走上一条研究型教师之路。

  1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易,自己在这条路上遇到的困难可以想见,在研究实践的过程中,我首先要求自己做到善始善终,不能半途而废,无论成功失败,都要坚持下去,不能放弃。

  2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限,但是只要想做研究,不必拘泥于机会的多寡,在平时的教学中,在家常课中开展研究,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,家常课锻炼出了水平,公开课竞赛课才更能把握好机会。

  3.在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《如何提高学生小组合作学习的有效性》,在日常教学中,眼观六路,耳听八方,做到善于观察课堂的整个教学气氛,善于观察课堂的学生情绪,善于观察学生的操作过程,并注重资料的收集和整理,保证课题的顺利进行。

  4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识,在研究过程中无论是成功的经验,还是失败的教训,都应不吝笔墨,将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题,积极进行思考,推进研究的进程。

  四、具体行动策略

  1.勤于学习,树立终身学习的观念。

  (1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在”无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

  (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2.善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到:

  反思昨天-在反思中扬长;

  审视今天-在审视中甄别;

  前瞻明天-在前瞻中创新。

  时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3.乐于动笔,提高教育科研水平。

  通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。

  数学的魅力在于促进人的思维发展,所以,成为一名数学教师何其幸运!爱因斯坦说:”生命只为两件事,发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大,但也愿用此言作为自己的目标,不断前行。

  计划四:骨干教师个人发展计划

  扳指算来,我已走入自己教育生涯的第13个年头。这13年的教学经历,我感受过酸甜苦辣,但成为一名”好老师”的愿望始终是我今生所追求的事业。

 我深感自己肩上的责任重大,随着教育改革的不断深入,科技水平的不断发展,社会对教师的要求越来越高,高素质人才的培养要靠教育,教育的质量和水平有赖于 教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我身为骨干教师,更应注重自身的发展。

  一、自我分析

  1、 主要优势

  有 较扎实的幼教专业理论基础和教育学理论基础。有13年的一线教学工作经验,有较强的教学能力。能多次承担省、市级公开课,参加各类竞赛取得优异成绩。荣获 多项各种殊荣。有正确的工作态度,工作中热爱幼儿、对教育教学工作有热情,认真负责,踏实肯干,对幼儿园、幼儿有很强的责任感。有股不服输的劲头。

  2、存在不足

  (1)缺乏自我发展动力,缺少自己创造学习的思想。

  (2)科研能力有待加强。

  二、自我发展目标:

  以 骨干教师培训及考核为契机,用现代教育的思想理念指导自己的教育教学,审视自己的教学实践,反思自己的教学行为,在学习中不断提升自己的专业水平。使自己 具有渊博的知识,积极的创新意识,健康的心理素质,良好的职业道德,精湛的业务水平,和谐的人际关系,让修养与能力共增长,让反思与实践同前行。努力使自 己逐步成为学习型、科研型、创新型、有强烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。

  陶行之说过:”在教师手里操着幼儿的命运,便操着民族 和人类的命运。”教育是基于生命的事业,它所承载的使命感和责任感,呼唤着”教师教育”和”教师发展”。作为一名教育工作者,在为从事这样神圣的职业而自 豪的同时,我也在时刻的告诫自己:没有一成不变的教育,教育的世界,学无止境,不进则退!因此,我追求卓越,拒绝满足,崇尚楷模,注重发展,勤于反思,勇 于创新,不放过任何一个可以学习,可以进取的机会,争取在学习中夯实底蕴,增强才干;在不断的创新中形成自己的教育特色。

  制定具体措施如下:

  三、自我发展规划具体发展措施:

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到”三学”。

  (1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在”无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

  (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  (4)持之以恒的学。有了学习的目标和决心,贵在能持之以恒。在学习的过程中,我要做到不断的培养自己的学习兴趣,养成良好的学习习惯,努力集中精神,将学习进行到底!

  2、在”思”中探索感悟进取。

  (1)思考。

  学习工作时,要找出”问题”所在和”困惑” 之处。并能够寻找解决问题的途径,排除困惑的答案。不惟书,不惟上,不盲从,不轻信,这样,才会使所学转化成自己的智慧,丰富自己的内在。

  (2)反思。

  叶澜教授说:”一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”有学者指出:对教师而言,能否以”反思教学”的方式化解教 学中发生的教学事件,这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此,在学习时,要根据所学,反思自己的教育实践。优点,发扬;不 足,改进;问题出在哪?找准突破点;方式不正确?换一种来尝试;教学语言不精练?勤练基本功;教态不恰当?对镜常演练;难点有偏差?教材不可轻;提问不科 学?策略很重要......反思,这是一种对教育的执著和专注,是一种永不满足的进取精神。相信,经过不断的反思,我的教育智慧也会随之不断增长。这样,才会有效 的促进我的专业成长。

  幼师专业发展计划(五):2015语文教师校本研修计划

  计划一:小学语文教师校本研修计划

  为了更好地搞好语文教育教学工作,结合我校实际和我自身情况,特制定个人校本研修计划。

  一、坚持政治业务学习不放松,勤学多记。

  积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神,认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念,勤于关注国家基础教育发展动态,积极践行党的教育方针、政策,积极学习并推广”有效教学模式”,勤记笔记,勤研讨,勤探究,勤钻研,相互学习共同进步,使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳,教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神,不断学习充实自己,努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养,认真履行自己的职责和义务。

  二、坚持备好教案上好课,做好教学五认真。

  在教学上,我坚持做到教学”五认真”,力求做到:备课备学生、备自己、备教材,备出课堂新教法、好学法,体现创新特色,结合学生实际,深挖教材潜力,树立知识树形解读框架,努力开发农村教育教学此文转自斐斐课件园可引入的教学资源,融入现代信息化教学方法,多方有效整合,精心设计每一节课。上课,力求改革传统教法,化理性输灌为点亮学生智慧,积极学习钻研推广”有效教学”,贯彻落实新课改理念,注重教师的导学、学生的主动学之比例调整,随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升,充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神,由教学生”学会”转变为教会学生”会学”,促其掌握个性化的科学的学习方法,以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生,坚持面对面的辅导讲解、谈话,公平地对待每一位学生,详细地批阅每一本作业,认真讲解每一套试题,努力奉献”三颗心”--爱心、耐心、责任心,作学生的良师益友。

  三、积极参与学校教育教学研究,争做”六型”教师。

  坚持每周听两节”有效教学”模式的不同科目的课,和老师交流感受、体会,向老师取经学习;坚持加强同科提研,促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动,积极参与交流,提高自己对”有效教学”的认知深度,学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将”有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查,收集学生反馈到的信息,随时依学生学情改变教学,适应学生,尊重学生,引导学生积极去学,快乐求学;坚持记教学反思,研究如何改进,如何更高效,并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果,将所探究的先进思想汇笔成文,予以交流、发表。

  四、积极参加网络教研,高标准严要求完善自我。

  利用”有效教学群”,充分展开跨越地域的教学研讨,在交流中相互指点、相互促进,在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学此文转自斐斐课件园案例,并上传自己的教学心得、教学论文、优

  秀”三单一案”等教研成果,与一线老师相互分享、交流,介绍自己的”有效教学”经验,造福一方。

  五、积极参加各级各类的培训学习活动,提升自我。

  通过参加市省国家级各级各类教学相关培训,拓宽自己的知识面,提高自己的教育教学艺术,提高自己的学识修养,促进自身专业化成长。

  六、加强网络学习,提高自身素养。

  教学中所遇问题不懂就问,一问有教学经验的老师,二问信息量非常丰富的网络,网络求学。网络,是最好的老师!

  结合我校在农村的特点,我还会努力开发农村教育教学上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课,这,将是我今后的工作重心和教研方向。

  教学之道,贵在探索。自古教无定法,钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标!

  计划二:语文教师校本研修计划

  一、指导思想

  以现代教育理念为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教育教学质量,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。

  二、工作目标

  1.在学校工作、教研工作、教导处的指导下,全面贯彻教育方针,积极推进基础教育课程改革,把握机遇,全面提高教育教学质量。

  2.学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的教育理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理念转化为具体的教学行为,改变传统的教学模式,使学生受益。

  3.深入开展高效课堂的改革,转变教师的教学观念和学生的学习方式,使学生真正成为学习的主人,从而提高课堂四十分钟的质量。

  4.重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,大力开展”青蓝工程”。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载,保证每次活动有收效。

  5.认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核;

  6.加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。本学期对 “农村小学心理 教育时效性的”课题研究做好相关工作;对于申报的小课题”习作起步阶段教师指导策略研究”,在本学期要做好结题相关工作。

  7.积极探索课堂教学模式的改革,确定实验教师,所有教师积极参与实践,形成有效的教学模式;

  三、主要工作

  (一)常规管理常抓不懈

  1.加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期,我校将继续加强过程管理,每月月底进行常规检查(检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况)。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校教师严格执行教学”六认真”的具体要求。

  2.严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程计划,上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖课,随意换课,将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。加强平时检查力度,做好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。

  3、加强质量管理,实现”轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要尽量提高合格率与优秀率,确保语文学科合格率达90%以上。

  4、加强晨间诵读管理,重视加强午休制度管理。加强”推普”工作制度管理。

  5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此浓厚学生的阅读兴趣。提高学生综合素养。

  (二)重视课堂练兵,让教师在实践中成长。

  1、课堂是教师展示自我的舞台,是教师自我成长的必经之路。要求每一位教师认真上好每一堂课,向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要”深”,上课要”实”,作业要”精”,教学要”活”,手段要”新”,活动要”勤”,考核要”平”,辅导要”细”,负担要”轻”,质量要”高”。要把”十字”方针作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着”分散补差,集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。

  2、积极开展”跟班听与教、课改你我他” “教师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动,不断丰实教研内容,特别是要以课堂教学为主阵地,根据当前课堂教学存在的主要问题开展”把握目标,提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动,以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采用以下方式深入课堂听课调研,现场指导教学:调研课:事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果。推门课:事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。交流课。每两个教师之间互听、互评、互相交流。

  3.规范教师听课制度。每位教师每学期听课不少于20节。鼓励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录。互相交流、学习,取长补短,从理论上和实践上提高教师的教学水平。

  4、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作,加强”青蓝工程”工作,认真结对,发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。

  (三)开展校本教研活动,互相交流提高。

  教育教学质量始终是一所学校的生命线,学校一切工作的落脚点在于质量。根据形势的发展,教学质量也是一个重要的要求。因此,我们势必加强校本研究,探索规律,全面提高教学质量。本学期教务处根据实际情况,立足校本,拟定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活动的开展更加有序,更加规范,更加合理,同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样:

  (1)写教学反思,谈教学心得,教师把自己的成功之处,疑惑之处都写出来,及时对自己的教学进行总结反思,发现自己的闪光点与不足,以便及时改进,促进教学水平的提高;

  (2)有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点,教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听评课,使教师教学理论向纵深方向发展,使教师教学水平更上一层楼。

  2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作,加强”青蓝工程”工作,认真结对,发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。

  (四)充分利用网络优势,开展教科研活动

  鼓励每位在自己的博客上积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流,解决自己在工作中存在的实际问题,达到教学相长的目的,以此提高教师的教科研水平。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动,为提高教学质量服务。

  (五)组织教师开展课题实践活动

  本学期大力加强”农村小学心理 教育时效性的”课题研究及 “习作起步阶段教师指导策略研究”,要求课题组成员积极参与研究,做好结题工作。

  四、活动安排

  表格略

  计划三:语文教师校本研修计划

  ”半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师,在为人师的道路上做的还远远不够好,更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

  教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,制订个人专业发展规划。

  一.个人发展目标

  (一)三年总体发展目标:

  1、多钻研,精心备课,认真设计每一篇教案;

  2、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性;

  3、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧;

  4、树立终身学习的理念,不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践,努力成为一个优秀的中学语文教师。

  (二)具体目标

  1、师德目标:

  加强自我师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取之心。热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念,具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。

  2、教学目标:

  熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争不断提高。

  总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

  二.自我规划

  (一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

  (二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累。

  (三)加强学习,提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上,继续学习计算机技术如ppt的使用。

  (四)加深对教材的理解和挖掘,博取众长,学习他人的教学特色,能够正确处理教学中可能出现的问题。

  (五)争取外出学习培训的机会,学习优秀教师的教学经验,进一步充实自己,开阔自己的思路。

  三.对应措施

  1、钻研中学语文教材,争取精通各册内容;

  2、在学习和实践中探究教育教学的方法,提高应变能力;

  3、勤于动笔,善于思考;

  四.希望和建议

  教师专业成长不是简单的一句话,要学会规划自身的教师生涯,然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业,我会用我的努力实现我的教育理想,成长为一名德才兼备的优秀教师。

  幼师专业发展计划(六):2016教师职业发展计划

  范文一:教师个人五年职业发展规划

  一、指导思想

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

  二、自我分析

  在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待。工作1年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够等等。

  三、目标定位

  倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结。积极参与课题研究,坚持写教学反思、随笔,坚持写博文,努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著,定期阅读语文教学专著等,做好读书笔记,尤其写好深刻的学习心得,不少于1万字。学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

  四、五年规划具体目标

  第一年(20xx年)

  循序渐进,有的放矢,有选择的再读一些教育专著,完成可以实施的五年规划的第一个目标。

  1、认真做好读书笔记,写有质量的心得。2、认真研读教材,坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理,写一篇教学反思,发在博客上;并每月一整理教学反思,写一篇教学论文。3、苦练教学基本功,特别是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材,教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

  第二年(20xx年)

  阅读教育书籍,阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。

  1、在反思中不断提高,做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动,并做好笔记。3、认真备课、上课,及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究,学习教学专题研究的一些基本技能。7、论文格式规范,选题新颖贴合教学实际。

  第三年(20xx年)

  能涉及其他方面的书籍,扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解,自己的课堂有特色;教科研成果显著。

  1、积极参加各种培训活动,作好师训工作。2、认真备课、上课,写好教学反思,在反思中进步。3、认真进行课题研究。4、论文写作规划化,力争有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。

  第四年(20xx年)

  有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。

  1、认真研读教育理论专著,有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。3、积极乐观的心态,面对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题研究有实质性成效。

  第五年(20xx年)

  在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型,有自己的课堂特色。

  1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经验,多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参加公开课。

  五、具体措施

  1、加强自身的不断学习,为教师的专业化成长提供支持与帮助。

  终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征,在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中,关注自己的学习,逐渐养成读书学习的习惯,使自己处在知识发展和更新的前沿,处在教学改革的前沿,保持自己的职业青春,使自己的劳动成为活水之源,永不枯竭,时时更新。这样,才能享受劳动的愉悦,战胜职业倦怠,成为学习型教师。

  2、加强教育理论学习。

  我把充电作为自己工作的基础。因为我知道,社会在前进,观念在改变,教学理念也在改变,自己一旦不努力学习,将很快被淘汰。今年我订阅了《初中生作文指导》等杂志,及时了解语文教学的新动态、新方向,以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受,把自己的教学经验及时记录整理。另外,自己还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍,不断给自己充电,让自己在讲台上站得更稳。

  a学习教育心理学,使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习,分析教学中所在的问题。

  b全面系统的学习课改的理论,学习新的课程标准,竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。

  c学习学生自主学习方面的理论,指导中学生自主学习课题的探索与实践。

  d学习基础教育课程改革丛书,学习两个纲要,学习有关论文撰写的书籍,提高写作能力。

  3、教育教学工作

  丰富自身的教育、教学经验,使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习语文的兴趣;使部分学生不厌倦语文课,做到上课听讲,认真抄笔记。授课中,形成了自己独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容,对学生进行思想教育,进一步激发学生学习兴趣,使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习积极性,在课上认真听讲的基础上,课下能自觉预习和复习,独立思考问题。课上形成较好的学习氛围,学生学习的积极性、主动性明显提高,学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩,也使他们自身的能力得以提高,教学效果显著。

  范文二:教师个人五年职业发展规划

  一、指导思想:

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对我们教育工作者提出了新的更高的要求。我们必须在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。

  二、自我分析:

  (一)对环境的分析:

  通过学习胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,让我们教师倍感温暖、倍受鼓舞,在当今时代知识层出不穷的条件下,要想成为一名合格的教育者,就必须不断学习、不断充实自己。作为教师,要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。终身学习,已成为一种必然趋势。

  基于这样的社会环境,我认为对我有利的方面包括:社会和教育事业的大环境很好,为教育事业指明了前进的方向,并提供了理论上的支持;学校在软件建设方面,领导非常重视,支持并鼓励年青教师多参加培训学习、多交流,更好的提高了我们的教育教学水平;在过去十几年的教育教学工作经历中,我不断地探索,已经积累了一定的教育教学经验。在工作中认真踏实,能严格要求自己,严守学校的各项规章制度,有着高度的责任心。热爱教育事业,热爱学生,能结合工作实际,努力探索教育教学规律;家庭方面,没有后顾之忧,全家都很支持我的工作;不利的方面包括:从个人角度来讲,对大环境的发展变化把握的不是很准确,工作中难免出现偏颇的现象。

  (二)对自身成长历程和素质的分析:【幼师专业发展计划】

  1、成长的过程和现在所处的阶段:我出身于一个农民家庭,从父母身上学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名年青教师,我非常热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向有丰富教育教学经验的前辈们请教学习,定期和同事们交流教学体会,从而不断的提高自己的教育教学水平。

  2、专业知识方面:我毕业于竹山师范普师教育专业。在校期间,系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。后来又参加自修考试取得了汉语言文学专业毕业于湖北大学取得本科学历,现在又参加继续教育的学习,不断充实自己的专业知识,为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

  3、职业道德及个性特点:爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践,我形成了以下几个方面的特点:作为一名年青教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改进教法和学习方法。在教学中,光靠强制性的练习,学生必然会产生逆反心理,俗话说:学习有法,教无定法。无论采取哪种教学方法,有两点必须明确,一是”引趣”,因为”引趣”可以激发学生求知欲。二是”学习”和”练习”中进行练习指导。

  以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我还年青,在教育战线上还是一个新兵,我还有很多需要学习、努力的空间和目标。特别是在课堂教学方面,虽然聆听了许多优秀教师的课,掌握了一些先进的课改理念、方法,但课堂教学还没有真正形成自己独特的教学风格,尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高。另外,自己对有关语言学习的教学理论了解得还不多,在写论文案例时不够游刃有余、得心应手,所以自己以后要多读、多写、多反思,努力使自己成为研究型的教师。

  (三)我的教育理念:

  在教学过程中,根据新课程标准的要求,努力做到在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生语文素养为教育目标,着眼于学生的发展,注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中,通过让学生观察身边熟悉的现象,培养学生的探究精神和实践能力。建立他们的自信心。

  三、个人专业发展目标:

  (一)成长总目标:

  做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格,对学生进行个性化教育,使自己成为一名善思,善学,善钻,善问,善写,终身发展的教师,能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量,促进学校教师共同发展。

  (二)个人专业目标:

  1、提高自己的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习的兴趣贯穿于始终,提高学生的读写能力,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面能力。

  2、提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于语文教育方面的书籍,加强自身专业学习,提高教育教学水平。

  (三)近五年总体发展目标:

  1、坚持不断学习,提高学科功底。

  学习,可以使我了解他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。作为一名年青教师,我会积极向每位教师,特别是同学科的骨干,学习他们先进的教学经验及方法,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育教学的书籍,增加自己的理论水平,努力使自己在工作中积累更多更新的理论知识。时刻做到:反思昨天--在反思中成长;审视今天--在审视中甄别;前瞻明天--在前瞻中创新。促使自己不断地提高学科功底,早日成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师和校级青年骨干教师。

  2、保持高度的责任心,努力做到在教育教学中有质的飞跃。

  作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是我十几年来的实践经验,也是我工作中一直追求的信念。我也一直强调自己是个极其普通平凡的人,但正因为我珍惜平凡,才会对工作一丝不苟。为此,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,谨记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。

  在今后的工作学习中,我还会不断地钻研、探索、总结教法,主动阅读一些课外书籍来提高自己的业务水平,了解当前的教育教学形式,不断汲取新思想、新方法。理论联系实际,不断改变自己的教法,以适应当前教学的需要。在努力做到优化课堂教学的过程中,把每节课都当作优质课来上,自已与自己进行比较,看自己是否把学的权力还给学生;是否把想的时间交给学生;是否把做的过程留给学生;是否把说的机会让给学生,来提高自己的教学水平。

  四、年段具体发展目标(2016年-2016年)及措施:

  第一阶段:2016年9月--2016年7月

  1、制定个人发展计划。

  2、师德表现:加强自身师德修养,以《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》为准绳,以身作则,为人师表。

  3、学习计划:

  (1)争取每学期能读完两本教育教学的相关书籍,坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例,每天至少学习一小时,摘录、分类整理。用先进的教育理论指导自己的工作,注意多钻研,勤思考,理论与实际密切联系。

  (2)作为一名青年教师,加紧向有经验的教师和同组的教师学习,不断充实自己。

  4、专业技术的提高:

  (1)教学工作:认认真真,踏踏实实地上好每一节课,备好每一节课,做到有人听课和没有人听课一个样,用公开教学地标准来衡量自己的每一节课。

  (2)教育科研:积极参加教科研活动;有计划、有目的地看一些教育理论书籍,多写一些教育论文,多参加一些各级各类的论文比赛

  ,并争取论文的发表。

  (3)班级管理:指导班干部搞好班集体的建设工作;加强学生的思想道德建设;进一步培养班队小干部,促进他们管理班级和服务班级的能力。

  第二阶段:2016年9月-2016年7月

  1、积极主动跨学科、跨年级听课,以便使自己能更灵活地驾驭课堂。

  2、努力争取外出学习机会,通过自己的努力和向老教师学习,使自己在教学上教得更扎实、灵活,在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。

  3、继续阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。

  4、在教学中形成民主、和谐的师生关系。形成”向学生学习,师生共同进步”的德育互动模式。

  5、利用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨,请他们为自己答疑解惑。

  第三阶段:2016年9月-2016年7月

  1、积极参加优质课比赛活动,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量有所飞跃。

  2、广泛收集、阅读教科研信息,积极参加教科研活动。

  3、学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入阅读《语文课程标准》、《新课程教师教学技能发展》、《新课程教师教学行为创新》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。

  4、转变教学行为,努力做到”能上、会评、能说、会写”。积极撰写论文参加评比。

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