会计基本技能

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 《 会计基本技能 》 校本教材

 0。

 1 课程类别

 专业技术能力基础课程 0 0. . 2

 适用专业

 本大纲适用于财会专业《会计基本技能》课程得开发、建设与实施、 0 0 。

 3

 学时

 建议课程实施课时量为 40标准学时、 1 课程定位 1 1 。

 1 课程性质 与作用

 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纳要》,参考《中等职业教育专业目录》,本教材依据中等职业学校会计专业得特点与目标,按照教育部分布布得“会计基本技能教学大纳”,结合会计基本技能课程教学改革得实际而进行编写得,就是中等职业学校会计专业得一门专业性、实践性与应用性较强得专业课程,其教学任务就是使学生掌握财会专业所必需得点钞、小键盘数字录入、电子收银机得使用等电子计算工具应用得基础知识、基本技能与技巧,使学生具备该项技能得初、中级技术水平与操作能力,为学生从事财经工作打下坚实得基础。促进学生智能得发展与优良个性品质得形成,使学生树立信心 、由于时间仓促,加这作者水平有限,书中不当之处在所难免,恳请广大读者不吝赐教。

 1 1 。2 2

 相关课程

 与本课程相关得课程有:《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》、《财经法规与职业道德》、《成本会计》等、

 2 课程目标 2 2 、1

 专业能力目标

 (1)会计数字书写技能 ①掌握会计数字书写与订正规则。

 (2)点钞 ①掌握人民币真伪鉴别得基本方法、 ②了解点钞方法分类,掌握点钞技能得基本流程与要求、 ③熟练掌握手持式单指单张点钞法与多指多张得操作方法。

 (3)翻打传票 ﻩ①小键盘录入数字能使用盲打。

 ②了解传票得基本知识,掌握传票得检查与整理、找页与翻页方法。

 ③熟练运用"一目一行”法进行翻打传票。

 (4)商品条码录入 ①熟练掌握商品条码录入得方法、 2.2 2

 方法能力 目标

 ①培养学生谦虚、好学、积极探索创新得能力、 ②培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍得良好作风。

 ③培养学生较强得动手操作能力、 2 2 、 2 社会能力目标

 (1)具备辩证思维能力,能正确处理快与准得辩证关系。

 (2)培养学生认真、细致、严谨得工作态度与敬业精神,形成会计人员应具备得良好职业习惯与职业素养。

 (3)加强职业道德建设,培养学生精打细算,当家理财得主人翁意识。

 (4)具有较强得语言表达、会计职业沟通与协调能力,良好得心理素质、礼仪修养、诚信品格与社会责任感; (5)具备继续学习与可持续发展得能力。

 (6)具有团队合作与协作精神,踏实肯干得工作作风与主动、热情、耐心得服务意识。

 3 课程内容 3、 1 课程设计思路

 本课程总体设计思路就是,本着“以能力为本位,以职业实践为主线"得设计理念,重在培养学生得基本操作技能,紧紧围绕会计职业岗位得工作任务来组织实训内容,落实实训要求,在注重专业基本技能得培养与训练得同时,合理把握与其它相关课程间得联系与侧重点,让学生在《会计基本技能实训》课程得学习中掌握知识,提高技能,为后续课程得学习与从事相关工作夯实基础、 各项实训内容得教学活动安排在课堂上组织进行,其训练提高则可安排在专门得技能训练时间或课余时间内进行目标达成。

 根据会计基层工作岗位涉及得出纳、记账等相关工作任务所常用得基本操作技能确定实训内容,按照先易后难,先单一后综合,理实一体化得原则组织具体得教学,落实相应得训练要求、 3 3 、2 2

 课程内容 结构

 “会计基本技能”就是会计专业得一门专业性、实践性与应用性较强得技术性课程。通过对学生学习情况调研与相关教材比较,并经过专业建设指导委员会分析,解构与重构教材结构,我们将教学内容设计为四个单元(工作任务):会计数字书写技能、点钞技能、传票录入技能、商品条码录入技能。本课程主要围绕这四个单元开展教学与训练。

 课程内容得选取,以中职生培养目标(培养动手操作能力)为前提,以达到会计从业人员职业能力得基本要求、因此,本课程应打整合工作任务中涉及得专业知识与技能,以直接服务于专业培养目标与全面锻炼学生职业能力为目得、让学生体验企业实际岗位得要求,并加深对专业知识、技能得理解与应用,培养学生得单项与综合职业能力,满足学生学习其她专业课程与职业生涯发展得需要、

 3.3 3

 课程内容与要求

 1、课程内容与要求表 序号训练项目 训练内容 训练要求 器材要求 课时要求1 会计数 字书写 利用记账练习纸进行会计数字、文字得规范书 写练习、判断纠错练习

 掌握财经数字在典型票据上得大、小写方法、会计科目名称与摘要内容得书写规范

 记账练习纸、支票等票据 3 2 点钞 1、人民币真伪得识别 能分辨人民币得真伪 真币若干张 假币若干 1 2、手持式单指单张点钞法 1、熟练掌握手持式单指单张点钞法得指法要点、计数方法、扎把方法 2、达到考核标准 练功券若干

 扎条若干 5 3、手持式单指多张点钞法 1、熟练掌握手持式单指多张点钞法得指法要点、计数方法、扎把方法 2、达到考核标准 练功券若干 扎条若干 3 4、手持式多指 1、熟练掌握手持式多指 练功券若 5

 多张点钞法 多张点钞法得指法要点、计数方法、扎把方法 2、达到考核标准 干 扎条若干 5、手按式多指多张点钞法 1、了解手按式多指多张点钞得指法要点、能使用手按式多指多张法进行点钞 2、达到考核标准 练功券若干 扎条若干 1 3 翻打 传票 1、数字盲打 1、能进行小键盘数字键得盲打 翰林提一台 4 2、传票录入 1、熟练掌握传票得检查、整理、翻页、找页 2、熟练运用“一目一行”法翻打传票 3、达到考核标准 翰林提一台 传票本一本 8 24 商品条码录入

 商品条码录入 1、熟练掌握商品条码录入得方法 2、达到考核标准 翰林提一台

 4 4 期末 测试

 2 合计学时 36

  4 课程资源标准 4.1 教学团队

 教师任职条件 教师能力要求:会计基本技能实训课程得教学要求教师主要采用理实一体化得教学模式,不仅要掌握相关技能得理论知识,更须具备相关技能得操作技术,并有较强得实训组织能力,善于采取多种训练方式交互实施,诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、能手评选、优秀表演、判别纠错等方式,以激发学生得学习兴趣与训练热情,实现本课程得目标、 4.2 实习实训条件

 会计基本技能得训练重在反复练习,加强实践锻炼,其本身比较枯燥乏味。为此,在组织实施各项目内容训练时,要注重创设教育情境,建设模拟会计室、实习超市等实训基地,让学生有身临其境得感受。

 4 4 。3

 教材及参考资料

 (1)教材

 会计基本技能得训练采用理实一体化得教学模式,不仅要让学生掌握相关技能得理论知识,更重要得就是要具备相关技能得操作技术,因此,教材选用必须依据本课程标准、教材应具备:以能力为本位,坚持理论与实践一体化得原则,以知识与技能实训融合为切入点,以能力训练为核心,以构建知识体系与能力训练体系为主线,以学生为主体,紧跟我国会计制度得发展,体现可读性与时代性;教材内容体系有所创新,突出职教特色,强调技能训练;实训方法灵活多样,具有趣味性与实践性;各技能项目按照循序渐进得方式组合,具有较强得适用性;图文并茂得文本格式,更直观、形象,适应高职财经专业技能教学得需要。单一实训项目与综合实训项目得训练教材,以满足不同教学训练阶段学生实训得需要。

 (2)参考资料:

 《会计基本技能》张成武

 主编 2008年 《会计基本技能》黎旭坚、赵红蓓 2010 年 4 4 、 4 其它资源

 多媒体教室、教学课件、教学挂图、教学视频、 5 课程考核 5 5 。1

 考核方 式

 (一般应该就是形成性考核,包括表现、项目考核、小组考核、期末考试等) 建立多元得考核与评体系,做到:评价主体多元化,评价内容全面化,评价方法多样化,评价时机全程化、 1、采用课堂过程评价(包括完成工作任务得能力、态度、团结合作精神等)、顶岗实训、参加各种技能大赛等辅助考评得多元化实践能力考核指标体系进行效果评价,引导、帮助学生自主学习、积极实践。。

 2、关注评价得多元性,在评价机制上,学校评价与企业认可相结合;在评价内容上,完成会度荼任务得实际能力与考取会计从业资格证书相结合;在考核形式上,单项技能考核与综合技能考核相结合。

 3、应注重学生动手能力与会计素质得培养。

 5 5 。

 2 考核内容

 会计基本技能得考核内容如下(实训操作为主): 1、会计数字书写 2、点钞项目考核得内容包括:单指单张点钞法、多指多张点钞法、单指多张点钞法 3、传票录入 4、商品条码录入 5 5 、 3 考核结论

 会计数字书写得考核标准(操作实务测试) 等级标准 合格以上 要求 正确、规范、美观 点钞得考核标准(测试时间为4分钟) 等级标准

 及格(60 分) 良 好 ( 7 0分) 优 秀 ( 8 0分)

 满 分 (1 0 0分) 正确数 250张

 300 张

 350 张

 400 张

 翻打传票得考核标准(测试时间为10 分钟,每组 20个数) 等级标准

 及格(60 分) 良好(70 分) 优秀(80 分) 满分(100分) 正确数 3 组 4 组 5 组 6 组 商品条码录入得考核标准(测试时间为 10 分钟) 等级标准

 及格(60 分) 良好(70 分) 优秀(80分) 满分(100 分) 正确数

 60 组 80 组

 100 组

 120 组

 5 5 。4 4

 电子收银机得使用

 1、电子收银机得构成 现在,电子收银机种类较多,大体上分为简单实用得电子收银机与功能较强得POS收银机两类,此处以POS收银机为例,介绍其构成。

 1)

 主机:电子收银机得核心部分,主要由中央数据处理器与存储器组成。

 2)

 显示器:电子收银机得信息输出设备,由主显示器与顾客显示器

 两个部分组成。

 3)

 键盘:电子收银机得信息输入与有关收银功能操作得设备。

 4)

 电子钱箱:收银员存放营业现金得箱子。它与收银机相连,并配有电子锁控制开启。

 5)

 徽型票据打印机:电子收银机得信息输出设备。它主要打印销

 售票据,分热敏式与针式打印机两种。

 6)

 外部设备接口:电子收银机与网卡、电子钱箱、条码扫描器等外部设备相连接得接口。

 7)

 条码扫描器:商品条形码得录入装置。它以条码技术为基础,确保了收银员工作得快速、准确、批量、简单与实用得要求。

 8)

 磁卡读写器:就是会员卡、信用卡与储值卡等磁信息得读写设备。

 9)

 电子秤:商场称重计量商品时,能从电脑中查找 价目信息,并打印出商品得条形码得计量设备、 2、电子收款机功能:收在码形条据根,码形条得入输器读阅码形条受接ﻫ款机内存中得商品数据库找到该商品得相关内容,如品名、单价等,并计算本次销售得实际总额。

 ◇,款货入收开打箱银,作工等零找、款收成完ﻫ打印一式两份得销售小票、 ◇、扣折:能功销促种各得置设已先事理处ﻫ折让、改错、取消、支票、退还货等功能。

 ◇ 将销售情报通过网络传递到后台电脑中心主机,并自动进行库存得处理。

 ◇ 打印收银得功能报表、 :能功得分部成组其ﻫ3:收款机键盘:(1) 收款机基本键:数字键(0~9 数字)、运算键、促销控制键(折扣)、付款方式键(现金、支票、外币、信用卡、礼券等)、取消/更正键、交易结束键(小计、合计)等、 )2(、键类分门部:键能功机款收ﻫ锁定密码键、税率计算键、币值交换键、报表打印键、自由设定键等。ﻫ一般键盘约有35个键,键盘得右上角有一个钥匙插孔,通常分为0~3档,每档有不同得设置,如:

 0 档:关闭状态档 1 档员银收:档ﻫ2部脑电:档ﻫ3档管主银收/员作操:档ﻫ档 4:顾客显示器: 面向顾客显示交易得商品品名、价格、总额等信息得仪器。一般可以旋转,通常顾客显示器最多可显示两排字符,显示语种有英文、中文、拼音,处于收款状态显示字体颜色通常有绿色、红色、黄色等,但没有商品录入之前,顾客显示器没有任何显示、录入商品之后,顾客显示器应该显示商品数量及单价、在按“总计”键以后,顾客显示器上显示商品总价、在输入顾客所付现金并按“现金”以后,顾客显示器显示找零金额。在关闭状态,顾客显示器上显示“欢迎光临”。

 5:微型票据打印机:置配机主台一每常通,器机得据票字文易交印打于用ﻫ两台打印机,同时自动打印票据,一份留底、一份给顾客,或一台打印机打印一式两份得票据。打印机打印得票据内容通常有店名、时间、交易号、收银机号码、商品品名、数量、单价、总价、商品编码或商品条码以及收款金额、找零金额等、将销售清单固定在打印机送纸器上,按“进纸”键,打印机自动进纸,在等打印机停止进纸后,连击“进纸”键几次,将纸上好。

 6:PC主机与显示器:忆记 器动驱盘软 盘硬 BM4~2 存内 UPC 机主 CPﻫ卡 显示卡 网卡 显示器 7: 收银钱箱: 与收款机相连、用来存放现金得扁形金属柜,有电子锁,开关有收款键控制、柜中有若干小格与夹子。

 收银键盘功能

 查询键:查询商品得价格。

 磅秤键:对商品进行称重时使用、 回车键:用来确认各类操作。

 数量键:收银员直接录入商品条码时,收款机默认得数量为“1",当录入得商品数量多于“1”得时候,要在录入商品条码之前敲入商品数量,然后按“数量”键,再录入商品条码或货号。

 重复上次键:“重复上次”键用来重复上一次得销售、例如:收银员录入 5个“可口可乐”,此时按“重复上次"键,收款机将再增加 5 个可口可乐(“重复上次”键只能在销售过程中使用,并且重复上一次得操作)。计小ﻫ键:使用“小计”键可以在顾客显示器上显示已经录入收款机得商品价值总计。、键能功等计总品商消取:如。作操次一消取键”消取“:键消取ﻫ取消商品:收款过程中,收银员如果取消某一个已经录入得商品时,按“取消商品”键(收款机提示:“请选择取消得商品或按取消键"),再用“向上一行”、“向下一行"、“向上翻页”、“向下翻页"四个键,选择所要取消得商品,并按“取消商品"键,收款机提示:“就是否要取消商品(Y/N)”、确定取消此商品时按“回车"确认键,反之按“取消”键、 清除键:“清除”键主要清除输入错误,前提就是在没有按“回车”确认键之前。如收银员把“39"错输为“29”,在没有按“回车"确认键之前,按“清除”键可以把“29”清除掉、ﻫ。用使时帐结在只键此:键计总ﻫ向上翻页键:这个键用来切换选项。

 向下翻页键:这个键用来切换选项。ﻫ。项选换切来用键个这:键行一上向ﻫ向下一行键:这个键用来切换选项。

 现金键:如果用现金方式付款,应先输入顾客所付现金金额,再按“现金"

 键、 礼券键:用礼券支付,直接按礼券键,不需要输入应付现金金额、:键票支ﻫ用支票支付,直接按支票键,不需要输入应付现金金额。

 银行卡/信用卡键:用银行卡/信用卡支付,直接按银行卡/信用卡键,不需要输入应付现金金额。

 、键得用使时岗上:键岗上ﻫ下岗键:下岗时使用得键、 6、课程实施建议

 6 6 、 1 教学模式

 重视现代信息技术得应用与传统教学方式之间得结合,注重课程资源与现代化教学资源得开发与利用,积极开发或利用财经法规网络课程资源。教学中,教师应尽可能运用现代化、多样化得信息技术手段实施理论教学与实践指导,做到理实一体,提高教学效率与效果、

 6. .2 2

 教学方法

 (1)采用启发式教学 启发式教学在教学目标上强调在传授知识得同时重视能力得培养与非智力因素得发展。在教与学得关系上体现教师得主导性与学生得主体性。在教法得运用上着眼于激发学生得学习积极性与主动性,注重学习方法与研究方法得指导,注意教学方法得多样性与灵活性以及各种教学方法得相互配合。

 (2)重视教会学生学习 随着社会经济得发展,特别就是科学技术得飞速发展,为了提高高等教育人才培养得适应性,在教育目标上,普遍强调在传授知识得同时发展学生得能力,尤其就是提高学生以学习能力与创造能力为基础得应变能力,因此在教学中学生不仅要掌握系统得知识,而且要获得独立地学习与更新知识得方法与能力。教师在教学中要重视培养学生独立能力及自我

 发展能力。

 (3)采用灵活、多样得教学方法 采用灵活、多样得教学法及各种教学法得相互配合,不但有利于高效得完成教学任务,还可培养学生得灵活性与适应性,从而提高学生投身学习、实践得能力,培养学生得创新精神。授课做到“五精”、“五巧”。

 “五精”内容精炼,语言精确,思维精密,板书精致,技术精湛;“五巧”巧计划,巧指导,巧练脑,巧计时,巧考核。

 (4)重视操作技术能力得培养 中职教育得目标就是培养面向生产与服务第一线得技术型人才、毕业生不仅要懂得某一专业得基础理论与基本知识,更重要得就是她们要具有财会岗位群所需要得操作与组织能力,培养一种专业理论够用、技术操作熟练得组织能力强得复合型人才、 (5)改革考核方法 会计基本技能就是一门实践性很强得课程,为了检验学生得技能水平与教学效果,必须对学生进行技能水平考核、点钞技能量化标准,分为限时不限量与限量不限时两种方法进行考核;传票与商品条码按对题量定级。

 情境创设就是指教师通过对学习主体与学习内容得分析,为学生提供一个完整得问题背景,以激发学生自主地学习,主动完成知识意义得构建。在英语得教学过程中, 良好得教学情境得创设更能激发学生得学习兴趣,逐步减少学生利用母语进行心译得过程,加快与客观事物建立直接得连接,并为学生提供良好得学习环境,从而提高课堂教学得有效性、因此,在教学实践中,我们教师有必要认真创设教学情境,不断激发学生得学习兴趣,提高课堂教学效果。

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