农村支教心得体会

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 农村支教心得体会

  在这次活动中,作为支教队的一员,我谈一谈对当地孩子受教育和当地文化流传的问题。

  在支教过程中,我了解到村子里小孩上学很不方便,条件艰苦,但父母都很支持孩子上学念书,尽一切可能的满足孩子上学的条件。大古坪村今年有 4 名初三学生均成功考取高中,但在我辅导他们的功课时,我发现他们的知识底子很薄,知识面窄,书上最近本的知识都是一知半解的。而且我感觉到,在他们乡上学没有适当的竞争,使得他们很容易满足现状,就像他们4个,有3个对于现在的学习状态很满足。出现这种情况我认为有以下三种原因:

  1、教育水平。当地教师水平不高或教学态度不认真,不能给学生拓宽知识面,课本上的知识不能完全的给学生讲透。

  2、学习环境。当地学生的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性,学生的潜力不能完全或者根本没有挖掘出来。学校没有配套的辅助设施去拓宽和加深学生知识面,学校周边的环境也未能带给学生知识储备量的增加和对于知识的渴求。

  3、学生自身。在支教中,我发现学生并没有利用他们可以利用的资源去了解他们应该知道与掌握的知识,而是追星、追时尚。令我印象深刻的是刚考上高中的一位学生在我们没能说出他本子上诸多明星的名字时,他很理所当然的说了一句;

  “你们 out 了。”而当我们辅导他的功课时,理应他知道的知识他却不知道。

  我个人认为,依大古坪村父母对教育的重视程度,我觉得他们村完全可以集

 资在村委会办一个科普报刊区,向孩子们提供最新、最广的知识。孩子们每周只回家一次,村委会完全可以承担和支付这个费用。

  再者家长尽可能的创造条件,让孩子们多接触外面的世界,尽力拓展孩子的知识面,这对于孩子的学习心态的转变或许是一个好机会,能激发他们的学习潜能。

  最后,家长也是一个重要方面,虽然大古坪村的家长均很支持孩子上学,但我仍然觉得他们做得不足。目前他们只是不阻止孩子上学,但他们不能很好的监督孩子,给他们一定的压力,同时他们能给予孩子的帮助不是很清晰,我希望他们能清楚地意识到,他们能做到的一定全力做到,目前不能做到的也能尝试着去做,而不是像现在这样一遇到困难便放弃。希望家长也能多了解一下外面的世界,这对孩子们只会有促进作用。

  在我参加调研的半天中,我发现当地的文化流传下来的很少,譬如我所了解的山歌,当地的年轻人几乎都不会唱,而会唱的只剩下 70 岁以上的老年人而且歌词缺失严重。山歌的传承已经出现了严重的断层。山歌作为当地历史文化传承的一种方式,目前却面临这样一种境况不能不让人深思。当地是不是应该成立一个山歌组织,有组织的保留山歌歌词,探寻山歌中的历史,了解当地的变迁,教当地年轻的一代唱山歌同时创作属于他们这一代的山歌。

  早上,五点半之前就有人醒了,我真的是一觉睡到大天亮。晨跑,跑步在乡间的感觉的确与众不同,但今天面对乡亲们的“注目礼”还多多少少有些羞涩和惭愧,也许是不知道能为他们带来些什么,我们这十几天的短暂停留究竟能为乡亲、孩子们做出什么贡献,心里真是没底……

  早餐,大家为了节省经费,没有吃余下的.泡面,而是把自己余下的“干粮”拿出来一起分享,可惜我的东西早被消灭了。还好大家有好多好吃的。

 之后是简单的小会,决定一天的工作安排,接着就出发了。我们在东哨蒙小的门槛向一位卖东西的阿姨问路之后,就想不同方向出发了。原来阿姨说 2、3 里地外就有一个村——十家子,可是我们好像去了很久都没有看到,后来在路边经过一个阿姨指路,走了一段后,在仪军商店旁边找到了十家子村。询问后找到了村民们平时聚集的地方,问清了作息时间,也找到了几个上课的小孩,之后原路返回。在东哨乡东哨村一个小道里面的一户人间,找到了一个很热的小孩叫刘美乐,经过她的带路,我们又找到了 2、3 个小孩子。

  午饭、午休过后,我们按原路线去贴海报,第二次到村子时,就明显感觉到很多人知道了我们支教的情况,心里还是很安慰的,觉得辛苦也有一些回报。

  下午 5 点多,已经走了一天的我和两位同伴终于贴完了海报,回到学校。快进校门时,看到美乐和几个同学一起走过来,美乐还笑着和我们招手,心里真是十分开心,看着他们翻看着我们拿来的书籍,汲取着自己所需,心里更有一丝感动,总想为他们做些什么,却好像不知从何开始。

  晚上,因为十家子和更远的村子接送大概要一两个小时,讨论了很久。讨论中,看得出大家的积极主动,都希望找出最好的方案,光是这一点就很振奋人心。另外,在一天活动的总结中,我发现了自己们能很好地整理在村中调研的信息,不能与大家分享,说明我的记录并不详细,在以后的日子里,我要更加细心、耐心的进行每一项工作。

  一天活动中,我也发现自己有时真的很孩子气,或者说有些娇气,不太能吃苦,有时候很懒,这些都需要我一点点改正,我相信有大家的陪伴,我定能坚持到底!

  郑思骞

  今天算是下乡真正的开始。准时起床、晨跑,认认真真迈出每一步,让我感

 觉很踏实。这些都是我想要的,我真的能给出多少呢?已经 21 岁的我,这些天总会想起这些问题,真的该现实的想了。

  很荣幸第一天就被安排做饭,4 个人共同负责一共***个人的伙食,任务很艰巨,却充满信心,毕竟还是对自己的表现充满期待。一上午大家一直在赶着收拾、做饭,就害怕耽误了大家的吃饭,实在会罪过。虽有些着急,却也井然有序,赶着点做完了饭,得到做多的认可就是偶做的大米饭,除去了电饭锅的功能和米质的优良,我最大的功劳就是水放的刚刚好,反正是飘飘然了,不管什么原因,只看结果嘛!嘻嘻……

  下午简单的收拾完了床铺,就出来接待一下前来的村民和小孩。相比于他们的热情,反而显得自己很笨拙、紧张,一直的不自信感又来了,总是放不开自己,很苦恼。很想对别人打开自己的内心,真诚坦然相见,也总害怕受伤害,这样的矛盾一直陪伴着我,有些事情不光需要努力,究竟自己什么时候才能做到呢?

  期待自己的改变,鲁梅,加油,你能做到!

  鲁梅

  “这是一个好的开始”是我最愿意说的一句话。

  这的确是一个全新的开始,全新的经历,全新的挑战,全新的环境,一切都是那样值得起体验,去铭记。来来回回 90 里的徒步并不让人乏味单调,一路有欢笑的相伴,有友谊的相随,三四个小时的方桌讨论即使疲倦也会因为解决一个问题之后而露出欣慰轻松的微笑。

  许三多曾说过:人太舒服会出问题。我很是喜欢这句话,也正是从这句话开始让我对待生活有了全新的态度。现在正值暑假时间,原来可以在家中休息,看着电视,听着音乐,看看电影,但是这样的生活会让我不安,让我恐惧。我最害怕“欢笑”之后的失望,庸碌之后的憎恨。生活的方式有很多种,这就意味着选

 择有很多,当然同时迷茫也会有很多。我们总在徘徊,总在犹豫,但为什么不鼓起勇气去真正做一件自己从未做过,尽管不知结果却非常有意义的事呢?

  于是我决定来到朝阳支教,来传递爱心,同时也升华自我。我很珍惜这十天的全新生活,一切充满未知,但也正是这种未知才能磨练自己的意志,正是在这种未知才更能提高自己解决问题的能力,我想我应该学会在未知中寻找答案。

  我们今天辛苦了一天去招生,明天则是与孩子们交流的第一天。原来有些紧张,现在反而很是期待,我期待这十天过后孩子们能以全新的姿态回到自己的学习生活中,努力奋斗,改变命运,我们也能以全新的姿态回归到充实的大学生活中继续书写与未来的理想,实现自我!

  职责是一个新的开始,我们已在路上……

  裴东弘

  今天早上 5:30 起床,晨跑朝话,虽然是挺下来了,但是还是特别特别的累,好像随时都有生命危险一样。跑步时,呼吸就是跟不上步伐,感到大家都是那么轻松,无语啊……

  然后,走了 5 公里呀!实在是不行了,就是不想走要么不要停。

  今天晚上开会挺早但结束挺晚,中间讨论时间长,意见多,问题多。路程太长了,接送孩子总是个解决不了的问题。但是昨天已经说过了,不要轻易承诺,但承诺过的一定要做到,所以明天还要继续今天艰难的长途跋涉,但此时已无怨无悔。这句话让我吃尽了苦头,也是我以后为人处事的一项原则吧!

  今天的感觉和昨天刚到明显不同了,昨天晚上很晚了还在外面看北斗七星和银河,因为以前没有这样近距离的看七星,从心里莫名的生出陌生的感觉,今天一想到还有好几天才能回到学校,回家,真想家,朋友,游戏……痛苦快的来吧,快点结束吧,也许以后几天我会收获更多!

 晚上吃饭,开会,大家都说了许多开心事,笑得肚子疼,还有一天饭钱要争取两元,好吧,等我回到寝室会让室长羡慕嫉妒恨滴~哈哈

  在开会时,我又有高中时全面考虑问题的感觉了,挺好,给自己以鼓励,前几天在家老忘记自己的话,还怀疑自己有老年痴呆的前兆,今天才发现原来我已经 2 年没有如此用过心了!好吧,加强锻炼……

  大家都奋笔疾书,不知道是为了早些回去睡觉还是有好多好多的感想,我看着心里真毛,再编也没啥了,就写到这。

  明天我要背起背篓去采花~

  11:52 写完,发现自己写字逻辑都要慢的要命啊……

  周迪

  今天是正式支教的第一天,早上 5:30 起床,这是我本年度起得最早的一天。在我醒来拥抱这暂新的一天的时候,除了睁眼那费劲的一瞬间,整个早上都神清气爽。其实这是我到达朝阳前最担心的一件事,一直依赖妈妈、舍友以及闹钟将我叫醒,对人可以说“我就再眯两分钟”,对闹钟更简单,直接一次次在闹了之后往后调,最后还是睡过了。摆脱对人及外物的依赖是我学到的第一节课,不找借口,该起就起。朝话时和队友们一起唱歌,感受太阳升起带来的光和热,我感觉内心安宁而充实,和有心人做快乐事,不问是苦是累。

  今天我和小分队其他三名成员:郑慧,饶鹏金,姚嘉青一起走访了离学校较近的五家子村。比较幸运的是一路上我们得到了多个热心小朋友的帮忙。面对复杂的世事,我们大多已失去了一份赤子之心,面对陌生人过的防备,这样或许可以让家人更放心,却也是一份丢失。陌生人问路我也许会给他指路,却很难带他去目的地。感谢小朋友,他们以及他们的热情让我觉得温暖。三人行则必有我师。和队友相处过程中,我也在不断检阅自己的内心和性格、处事等。郑慧落落大方,

 干净利落;姚嘉青不拘小节,积极上进;饶鹏金温柔细腻,心思敏捷,我收获颇多,希望明天做的更好。在安全事务上,我有所欠缺,做的不够多,未能主动询问其他小分队成员遇到的安全隐患,今后我会更加积极地询问而非消极改变,也请队长和队员继续监督我!

  第一次支教心情很激动,有一种神圣的感觉,送人蜡烛,心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长,感觉像温室里的花朵,没有去过落后的农村,体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说,有的地方确实很落后,前不着村后不着店,住宿吃饭都是问题,我不能想象那是一种怎样的状况,只能做好充分的心理准备。去农村走走看看,长长见识,尽自己最大的努力,给农村孩子带去外面世界的信息,这就是我们去支教的初衷。

  带着一份执着的信念和一颗热忱的心,我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到济源克景镇实验小学,将在这里度过难忘的十五天支教生活。

  我们支教的小学在山区里,这里给我第一印象挺好的,和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺,崭新的教学楼,宽阔的操场,整洁的绿化,大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教,我想这次支教应该是一次愉快的冬季之旅。

  我们下榻在教室里,尽管住宿条件有些不尽人意,但是村民的热情欢迎让我们很温暖,少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况,他们对我们的到来表示热烈欢迎,向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法,为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了,所以没有见到所谓的“学生”。

  第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的,对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆,活泼好动,

 对我们一点也不怕生,俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象,我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位,管好纪律。开始自我介绍,先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。

  那天发现盛洁很适合支教,很会哄小朋友开心,站在讲台上滔滔不绝,很有老师的风范。薛龙很有亲和力,非常受小朋友欢迎,被围得水泄不通。支教具体事宜由丁建亮负责安排,他很尽心尽力,我们支教组有了他工作才开展得井然有序。

  自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边,向他们了解情况并增进感情,几天后我们就要给他们上课了,说实话还是有点紧张,对上课一点经验也没有,小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的,这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样,个个都很活泼、机灵,争强好胜,乐于表现。

  我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众,喜欢数学,爱好古典文学,擅长书法,一听说我是教地理的,就和我谈起中国地图,我不得不承认他们很聪明,而且多才多艺,比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长,小男孩就愤愤不平地告诉我,郑金香有亲戚在学校当领导,奶奶是小学门卫。哦呵,现在的小孩子真不简单,

  小小年纪就懂世道,还把话讲得如此圆滑,我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生,分别从七个班里挑选出来,很多小朋友家境不错,他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。

  12 月 20 号下午是活动课,我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹,我们几乎个个都扯破了嗓音,但仍然很难震慑住他们。可怜的

 薛龙,感冒还没有好,拿着大喇叭主持活动,估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队,分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数,程楠拍照,丁建亮帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行,小朋友们集体荣誉感很强,参加比赛的奋力拼搏,其他组员在一旁加油助威,小组长把大家紧密地团结起来,协调各方矛盾。每轮比赛结果出来,总是几家欢喜几家愁,不过友谊第一比赛第二嘛,玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。

  小朋友的体力精力果然很好,一个下午的活动让我们个个疲惫不堪,他们仍旧活蹦乱跳。真的太累了,我找把椅子坐下,边看他们比赛边休息,不禁使我想起自己的童年,曾几何时,我们也是这般天真无邪,这般无忧无虑,也会为小事和同学吵得面红耳赤,也渴望得到老师的鼓励和表扬。回过来想想觉得他们很可爱,活泼又充满朝气,于是我又站起来走进他们,融入其中的快乐。

  这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽,但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触,多一份喜悦和收获。

  12 月 25 号早晨是我的地理课,终于要蹬上讲台了,有点紧张有点激动。我一大早起来同梦颖去学校,把课件拷到电脑上预演一遍,因为里面有许多 flash,但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”,重点教他们如何认识地图,掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪明,瞬时记忆能力很强,一教他们马上就能掌握,提问时大家都争先恐后地回答。本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图,动手环节比较有趣味性,但是因为有的小朋友没有准备好材料,我只能把他们分成两组,各派代表上来在电脑里计时比赛。这节课上下来很顺利,我很满足很开心,不知他们收获如何。站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化,让我们感觉更加自信和成熟。

 今年暑假,我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村,进行了为期五天的义务支教活动。

  在这五天的支教生活中,我们的位置是特殊的,因为我们是老师,更确切的说是班主任,几乎所有的学生最讨厌的就是班主任,几乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艰难,更加复杂,累的不仅仅是身体更是心,回想自己求学的这几年,我发自内心的想对自己的老师说一声,你们辛苦啦。

  五天只是人生的一刹那,五天可以在虚无中度过,五天也可以改变人的一生,支教的五天中,我逐渐学会了换位思考,懂得了什么事责任。

  当老师的幸福感,是那将近五十多个学生给我的,他们对老师的热情与尊重,给我感触很深,五天内我们能给孩子们的知识实在有限,但我感觉最重要的不仅是给他们知识,更要引领他们正视自己,让他们去掌握学习的方法。

  当我第一次走进那个不像教室的教室,我很担心,怕他们害羞,怕他们陌生,怕他们不配合,后来才发现,一切担心都是多余的,农村的孩子总是可以和一个人迅速打成一片,用无所顾忌的眼光打量你,吸引你,让你莫名的心动。

  在此次支教过程中,我了解到村里孩子上学很不方便,条件艰苦,师资力量薄弱,但父母都很支持孩子上学念书,尽一切可能的满足孩子上学的条件,五队的许阔同学,上小学时,一学期单班主任就换了三个,试问这样学生如何较快融入到学习中去,因为每个老师的教学方法都不一样,学生需要去适应,可是一个学期也就短短的四个月,换三个班主任学生更不无法调整,在给他们辅导功课时,我发现他们的基础很薄,书本上的知识都是一知半解,这就是我为什么重视教育他们学习方法的原因,拥有正确的方法,他们接受知识时会更快,更有效果,没有老师时他们也可以进行很好的自学。

  造成目前这种状况的原因我觉得有三个:

 1.教育水平落后。当地教师水平不高,教学态度不认真,不能拓宽学生知识面,课本上的知识不能让学生完全理解,在支教中我发现,那些在外参加过补习班的学生,知识面和理解能力都不错。

  2.学习环境。当地的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性,学生的潜力没有被开发出来,同时我问过学生,他们平均每个班有五十人,这也大大超过了我们原来的数量,这样多的人数,老师根本无法对他们进行有效的辅导,以至于他们基础知识薄弱。同时我还了解到,他们当中有很多人属于单亲家庭,或者父母外出打工,这给孩子心理造成大的阴影,对他们学习成绩有较大影响。

  3.学生自身。在执教中我发现学生并没有利用他们可以利用的资源去了解他们该知道该掌握的知识,并且,当我在支教第一天第二节课讲学习方法重要性时,竟没有引起他们大的重视,可见他们对自己已经抱有一个满足的态度,对目标理想并没有去过多的追求。

  但令我欣慰的是,仍有一部分同学将他们的才能表现了出来,他们热爱学习,有自己的特长,并勇敢的发挥了出来,这使我看到了希望,我相信只要给他们创造条件,让孩子们多接触外面的世界,拓宽他们的知识面,就能激发他们的潜能。

  虽然支教过程中也发生一些意料之外的状况,但我们都努力克服了,同时也增强了我们应对突发事件的能力,最后圆满的完成了我们的支教活动。

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